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第4-1講：活動單元、課堂結構模式及其演變1-7
第3-1講：關于自學問題的理論探討及操作示范1-6
第2-1講：指標一學生是否做到充分動腦、充分感悟
課程名稱：新課程下如何提高課堂教學的有效性（或如何打造可持續(xù)發(fā)展的課堂） 如何判斷一堂課是否高效？判斷的標準是什么？若判斷標準有問題，則得到的結論一定存在問題。張老師從發(fā)展的角度闡述課改應經(jīng)歷的三...